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#101
2005年2月1日 配信
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【NHKラジオ英会話300%フル活用術】 ■2005-02-01放送分 #0101■
  〜たった30秒で3つの重要表現〜   ■ 発行部数 2,922 部 ■   
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おはようございます。今朝の気分はいかがですか?

2月に入り、いきなり昨日から寒いですね。
窓の外で風がビュービューいってます。
こういうときは、部屋にひきこもりがちですが、
「えい!」と自分にかけ声をかけて、午前中ジムに行ってきます。
トレーニングの内容よりも、寒くても、「行った」という事実が
「自信」につながり、今日一日のやる気につながると思います。

それでは、昨日の復習問題です。

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NHKラジオ英会話『リスニング入門』『レッツスピーク』『ビジネス英会話』 

3つの番組から、毎日1文ずつをピックアップ。

1日たった30秒で、前日の番組の復習ができ、重要表現のマスターや、

語い力アップに役立つように、穴埋め形式の問題にして、配信しています。

読者のみなさんと、楽しみながら英語学習にはげみましょう。
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 ●継続は力なり● 月曜〜土曜、毎日15分
 1年間続けたら      15分×週6日×52週間= 4,680分= 78時間
 2本続けたら     30分×週6日×52週間= 9,360分=156時間
 3本続けたら     45分×週6日×52週間=14,040分=234時間
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2005-02-01放送分の復習テスト
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  ★☆★ リスニング入門 ★☆★

● 猫を飼う人の49%は2匹以上飼っているんだよ、一方、世帯数でいうと
飼い犬のいるほうが上だよ。
○ 49% of all cat owners have two or more cats,
but more ( 1 ) have ( 2 ) dogs.

  ★☆★ レッツスピーク ★☆★

● 気づくほど彼女に充分な注意を払っていませんでした。
○ I haven’t ( 3 ) enough ( 4 ) to her to notice.

  ★☆★ ビジネス英会話 ★☆★

● 私の知るところでは、定年退職者を再雇用する必要性が高まっている。
○ From what I gather, there's a rising ( 5 ) for rehiring ( 6 ).

[Today's Answers]
 ●(1)households (2)pet
 ●(3)paid (4)attention
 ●(5)demand (6)retirees

[Notes]

 【 household 】
  【名-1】 家族、家庭、一家、世帯、所帯
  【名-2】 王室{おうしつ}
  【形-1】 一家の、家族の、家庭(用)の
  【形-2】 ありふれた、お馴染みの
  【発音】ha'usho`uld、ハウスオウルド、ハウスホールド

 【 pet dog 】ペット・ドッグ、飼い犬

 【 attention 】
  【名-1】 注意、留意、注目
  【名-2】 心遣い、思いやり、配慮、世話、親切
  【名-3】 気を付け
  【名-4】 〜あて◆【略】ATTN
  【発音】эte'n∫n、アテンション
  goo辞書の発音は→ http://dictionary.goo.ne.jp/voice/a/00010360.wav
 ※pay enough attention to 〜 〜に充分注意を払う

 【 demand  】
  【名-1】 要求、必要、要望、ねだり
  【名-2】 需要、需要側
  【名-3】 《(審査)》請求
  【他動-1】 〜を求める、(強く)要求する、要する
  【他動-2】 〜と詰問する
  【他動-3】 〜を(法的に)請求する
  【発音】dimae'nd、デマンド、ディマンド
  goo辞書の発音は→ http://dictionary.goo.ne.jp/voice/d/00030032.wav

 【 from what I gather 】私が推察するところでは、私が知るところでは

 【 rehire 】
  【名】 再雇用
  【他動】 〜を再雇用する

 【 retiree 】
  【名】 退職者
  【発音】rita`i(э)ri'

--[編集後記]----------------------------------------------------------------

先日(1月30日号)、テキストの活用について書いたところ、
読者のKさんから次のようなメールをいただきました。

 ★☆★

 こんにちは
 メルマガを活用させていただいています。
 レッツスピークとビジネス英会話を聴いています。
 メルマガで復習したり、くじけそうになった時、
 また元気をいただいていたりして、ずいぶんお世話になっています。

 おっしゃるとおり、毎月のテキストは役にたつ教材だと思います。
 年度末がくるのを意識して、少しずつ、テキストの理解不十分だったところや、
 忘れてしまっているところをさかのぼって見直ししています。

 これはけっこう根気がいります。
 また、身についているという実感の感じられないストレスをともなう作業です。
 でも、地道にやる、お金をかけない、という自分への誓いを裏切りたくない
 という意地でボチボチやっています。

 ところで、たまっていくテキストは皆さんどうしておられるんでしょうね。
 なにかいいアイディアないでしょうか。

 よろしくお願いします。

 ★☆★

Kさんは、テキストを見直して復習されているとのこと。
すばらしいですね。とても勇気付けられました。

やはり、どんどん前に進むばかりでなく、やったこと、
わかったつもりになっていることを繰り返し見直す、
そんな地味な勉強を少しずつ少しずつ続けていくことが、
知らないうちに自分を前進させてくれるのだと思います。
がんばってください。

それからテキストの処理方法、みなさんはどうしておられますか?
またご意見あれば、どしどしお聞かせ下さい。

ちなみに私の場合は、本棚に飾ってあります。
2002年からほぼ丸々3年分×3番組。100冊以上になってます。
2000〜2001年の『英会話』や『英会話入門(遠山先生)』のテキストが
半年分くらいあり、また『やさしいビジネス英会話』もばらばらに数冊。
このときは、テキストが抜けてるので、とくパパの挫折の記録になってます。

ただ、自分がやってきたということの証でもあるので、いまだ処分できずにいます。
このままたまり続けても、ほとんど見直すことがないので、
どうするか、迷うところです。

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